Microlearning en Ingeniería: Educación e Investigación Innovadora

En el contexto actual, las carreras de ingeniería requieren adaptarse rápidamente a la tecnología y la digitalización. En este escenario, el microlearning se presenta como una metodología innovadora que permite a estudiantes y docentes adquirir habilidades de manera eficiente y práctica.

Esta metodología, basada en cápsulas de aprendizaje cortas y específicas, mejora la enseñanza y fomenta la investigación en ingeniería, promoviendo un aprendizaje continuo y colaborativo. Este artículo analiza cómo el microlearning puede transformar la educación e investigación en ingeniería, potenciando el desarrollo profesional de los futuros ingenieros.

¿Qué es el microlearning en educación de ingeniería?

El microlearning ofrece contenidos en fragmentos pequeños, consumibles entre 5 y 20 minutos. Esto facilita abordar temas complejos de manera gradual y comprensible, como programación, análisis estructural o simulación de procesos.

Los módulos pueden incluir videos explicativos, simuladores interactivos, cuestionarios y foros. Los estudiantes se concentran en un tema a la vez, reforzando su comprensión antes de avanzar. Además, pueden acceder a los contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento, utilizando dispositivos móviles o plataformas en línea.

Aprendizaje social y colaborativo en ingeniería

El aprendizaje social es clave en el microlearning y fortalece la interacción entre estudiantes, docentes e investigadores. Plataformas colaborativas, foros en línea y redes profesionales permiten trabajar en equipo, resolver problemas y compartir avances en proyectos.

Estas interacciones desarrollan habilidades blandas, como comunicación, trabajo en equipo y resolución de conflictos, y conectan a los estudiantes con expertos de la industria, promoviendo la transferencia de experiencias prácticas al aula.

Microlearning aplicado a la investigación en ingeniería

En el ámbito de la investigación, el microlearning ofrece una solución eficiente para capacitar a los investigadores en herramientas tecnológicas avanzadas y adquisición de conocimientos especializados. Por ejemplo, los módulos pueden abordar tendencias emergentes como inteligencia artificial, robótica, energías renovables o análisis de datos.

Los módulos incluyen tutoriales en video, guías interactivas y simulaciones, permitiendo la adquisición rápida de habilidades específicas y fomentando la actualización constante. Además, facilita la colaboración en proyectos interdisciplinarios, compartiendo conocimientos y recursos de manera ágil.

A continuación, se presenta un video explicativo acerca del microlearning, fuente: Elearning con Elurnet.

Beneficios del microlearning en el desarrollo profesional

El microlearning ofrece múltiples beneficios para estudiantes y docentes de ingeniería:

• Flexibilidad y accesibilidad: Los módulos se adaptan a horarios y necesidades, permitiendo aprender a su propio ritmo.
• Mejora de la retención de información: Los contenidos cortos evitan la sobrecarga cognitiva y facilitan la comprensión de conceptos técnicos.
• Fomento de la innovación: Integrar herramientas tecnológicas y metodologías prácticas impulsa la creatividad y resolución de problemas.
• Desarrollo de habilidades digitales: Los estudiantes y docentes adquieren competencias en plataformas digitales, simuladores y otras herramientas esenciales.

Además, permite a los docentes compartir conocimientos de manera dinámica, utilizando técnicas innovadoras adaptadas a la era digital.

Estrategias efectivas de microlearning para ingenieros

1. Cápsulas de aprendizaje cortas y específicas: Modulares y enfocadas en un solo concepto técnico.
2. Uso de herramientas tecnológicas: Simuladores, videoclips, microblogs y foros audiovisuales.
3. Aprendizaje social y colaborativo: Plataformas en línea y redes profesionales para compartir conocimientos.
4. Evaluaciones rápidas: Cuestionarios y ejercicios prácticos al final de cada módulo.
5. Acceso móvil y flexible: Aprendizaje en cualquier lugar y momento.
6. Fragmentación del contenido: Información en unidades manejables que facilitan la retención.
7. Integración de redes sociales: Conectar a ingenieros con otros profesionales.
8. Demostraciones en video: Explicaciones de conceptos y procedimientos prácticos.

Estas estrategias aseguran el aprendizaje de conocimientos técnicos, desarrollo de habilidades prácticas y actualización constante.

Futuro del microlearning en la formación de ingenieros

El futuro del microlearning en ingeniería es altamente prometedor, impulsado por los avances tecnológicos y pedagógicos que redefinen la forma en que los profesionales adquieren y actualizan sus competencias. Las nuevas herramientas digitales están transformando la enseñanza tradicional, orientándola hacia experiencias de aprendizaje más inmersivas, personalizadas y colaborativas.

Integración con inteligencia artificial

La inteligencia artificial (IA) está revolucionando el microlearning al ofrecer contenidos adaptativos y personalizados. En el ámbito de la ingeniería, los algoritmos pueden analizar el desempeño del estudiante en módulos de simulación, diseño asistido o programación, ajustando automáticamente el nivel de complejidad de los ejercicios.
Esto permite que cada ingeniero aprenda a su propio ritmo, enfocándose en las áreas donde necesita reforzar conocimientos técnicos o habilidades analíticas.

Realidad aumentada y virtual en la enseñanza técnica

La realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV) están creando entornos de aprendizaje inmersivos que replican situaciones reales de laboratorio o campo industrial. Los ingenieros pueden interactuar con modelos tridimensionales de estructuras, sistemas de control o procesos químicos, sin riesgo ni costos operativos. Esta combinación de práctica virtual y teoría condensada en cápsulas breves potencia la retención y la aplicación práctica del conocimiento.

Gamificación aplicada a la ingeniería

La gamificación integra dinámicas de juego como: retos, logros y recompensas, para aumentar el compromiso de los participantes. En ingeniería, puede aplicarse mediante simulaciones donde los estudiantes deben optimizar procesos, diseñar soluciones sostenibles o superar escenarios de fallo técnico. Estas experiencias motivan el aprendizaje activo y fomentan la resolución creativa de problemas.

Conclusiones

El microlearning se posiciona como una herramienta efectiva para optimizar la formación técnica de los ingenieros del futuro. En Inspenet Academy, integramos esta metodología en nuestros programas para que cada lección, en formato de cápsula audiovisual, brinde valor inmediato y aplicable. Aprenderás de manera dinámica, con contenido creado por especialistas del sector energético e industrial. Visita nuestro home y conoce más de nuestras formaciones en línea.

Referencias

1. Alqurashi, E. (2017). Microlearning: a pedagogical approach for technology integration.
2. Giurgiu, L. (2017). Microlearning: an evolving e-learning trend.
3. Mohammed, G., Nawroly, S., & Wakil, K. (2018). The effectiveness of microlearning to improve students’ learning ability.

Acerca de la autora

Yolanda Reyes es Ingeniera Química con Maestría, Doctorado y Posdoctorado en Ingeniería Química, especializada en corrosión y electroquímica. Más de 35 años de experiencia combinando investigación aplicada, docencia universitaria y gestión técnica en el ámbito petrolero. Trayectoria en PDVSA/INTEVEP, LUZ, ULA y UNEFM, liderando proyectos de evaluación de materiales, recubrimientos e inhibidores. Profesional orientada a la eficiencia operativa, desarrollo de soluciones innovadoras para la integridad de materiales metálicos, con sólida capacidad para formar y dirigir equipos técnicos de alto desempeño.